一、系統回顧--在標準中明確目標，

　　1、課程標準中習作要求:

　　(1)、總目標:能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見(jiàn)的表達方式寫(xiě)作。

　　(2)、年段目標:能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

　　2、回顧本冊習作要求:

　　縱觀(guān)本冊的要求，我們會(huì )發(fā)現本冊書(shū)的作文，有回顧自己六年的生活的題材，《童年趣事》、《一件往事》、《成長(cháng)的煩惱》;有與畢業(yè)班生活息息相關(guān)的，如《給老師的一封信》;還有體現生活多面性的，如《寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記》、《調查統計談感受》、《記一次實(shí)驗》?？v觀(guān)這些題目，其實(shí)結合畢業(yè)班的實(shí)際，進(jìn)行有針對性的引導，是我們努力的方向。

　　二、復習建議--在訓練中實(shí)現提升。

　　習作訓練樣式五條:

　　樣式一:審題要嚴謹

　　樣式二:開(kāi)頭要精彩

　　樣式三:行文要扣題

　　樣式四:訓練多用文(調動(dòng)平時(shí)對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì )快速構思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內容上進(jìn)行包裝，考場(chǎng)上盡可能使用"多用文")。

　　依據上述四個(gè)方面，組織孩子們精選優(yōu)秀的小作文、大作文進(jìn)行教師指導下的修改，既培養改的能力，又提升習作的素養。還可以進(jìn)行佳作欣賞，以此激發(fā)孩子們對習作的興趣。

　　三、羅列命題--在討論中激發(fā)興趣。

　　1、請圍繞"掌聲"這個(gè)話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績(jì)和榮譽(yù)，掌聲會(huì )給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的活力;面對困難和考驗，掌聲會(huì )給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì )鼓掌;為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　2、小學(xué)六年學(xué)習、生活中，被人誤解而受委屈是難免的事。請你以"委屈"為題，把你親身經(jīng)歷或聽(tīng)到、看到的一件委屈事寫(xiě)下來(lái)。要求文通句順，條理清楚。

　　3、井底之蛙新傳

　　提示:你還熟悉小時(shí)候讀過(guò)的《井底之蛙》這個(gè)寓言故事嗎?當年的那只青蛙安逸地在井底度過(guò)了100年，成了百歲老蛙。她的子孫輩們對她都很孝順，還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席…可是，蛙子蛙孫們越來(lái)越覺(jué)得世世代代生活在這個(gè)井底之家，實(shí)在難以生存，他們中的一位位能人便紛紛跳出井底，離她而去，另謀出路…

　　要求:你覺(jué)得蛙子蛙孫們離開(kāi)井底會(huì )生活得好嗎?請用《井底之蛙新傳》為題目，寫(xiě)一篇450字以上的短文，來(lái)說(shuō)明一個(gè)明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言契合人物的身份，并把握好人物的心理。書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)，行文流暢整潔。

　　4、正干旱時(shí)下了一場(chǎng)大雨，這是"及時(shí)雨";正寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是"及時(shí)雨";正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是"及時(shí)雨"，在你的生活中有這樣的"及時(shí)雨"嗎?試以"及時(shí)雨"為題目寫(xiě)一篇作文。

　　要求:內容切題，表述條理，情感真摯。

　　5、詩(shī)歌和文章都充滿(mǎn)了濃郁的真情，無(wú)論是思鄉之情還是父母與孩子的親情，都令人感動(dòng)，其實(shí)人間還有許多珍貴的情感，師生情、同窗情、鄰里情…你最想表現哪種情感，就把它寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)句通順，內容具體，情感真摯。題目自擬，形式不限，我們希望讀到更新更美的文章!

　　6、同學(xué)們，在生活中，我們一天天長(cháng)大，懂得了學(xué)習，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩…請你寫(xiě)一寫(xiě)生活中明白的某一種生活道理。題目自擬。450字以上。

　　7、有人說(shuō):信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;信任是一團火，它可以使人充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)向上的熱情，促使你盡心盡力、盡職盡責…

　　8、所謂"一枝一葉一世界"，生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現在我們的眼前，你能以《生活中的一個(gè)小鏡頭》為題進(jìn)行一下描繪嗎?

　　要求:內容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。

　　9、同學(xué)們，在小學(xué)階段，你和同學(xué)之間經(jīng)歷過(guò)許多事情，請以"我最感動(dòng)的一件事"為題寫(xiě)一篇作文。

　　10、六年小學(xué)生活中，大家都會(huì )遇到困難，征服了困難，你便會(huì )有成就感、自豪感。請你以"我不怕困難"為題寫(xiě)一篇習作，注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受、感想和感情。

　　11、同學(xué)們，得到了同學(xué)的真心幫助，你一定很感激;得到了教師的真誠關(guān)愛(ài)，你也會(huì )感激;得到了左鄰右舍的熱情關(guān)心，你也會(huì )心存感激…我們是在關(guān)懷中長(cháng)大的，請以"_，我真感激你"為題寫(xiě)一篇習作，注意先在橫線(xiàn)上填上表示誰(shuí)的詞語(yǔ)，如:老師、叔叔、大哥、同學(xué)…

　　12、我眼中的_

　　請把題目補充完整，再寫(xiě)作文，體裁不限。

　　13、生活中處處存在著(zhù)美。請你以"美"為內容，自擬題目寫(xiě)一篇短文，紀實(shí)的或想象的都可以，但要表達真情實(shí)感，注意筆誤的地方要用修改符號修改。

　　14、我長(cháng)大了

　　提示:在學(xué)校，在家里，在社會(huì )上，同學(xué)們表現得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助;對不良的言行能夠進(jìn)行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(cháng)大了。請你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。

　　15、我們已經(jīng)十二三歲了，在我們成長(cháng)的日子里，有些人或有些事，以及有些書(shū)籍或影視片，對我們的成長(cháng)起了很大的影響。請把下面題目補充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

　　題目:_對我的影響。

　　提示:做到語(yǔ)句通順，敘述有條理。

　　16、近段時(shí)間以來(lái)，同學(xué)們?yōu)榱藗鋺甬厴I(yè)班的期末考試，一定付出了許多的辛勞吧!家長(cháng)的重托，老師的期望，一定壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，有的同學(xué)甚至犧牲了周六、周日的休息玩耍時(shí)間。面對父母、老師的這種嚴格要求，你有什么看法?想對他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?請你用400字左右的文字表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　17、樂(lè )

　　提示:我們生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的"樂(lè )"事，寫(xiě)一篇記敘文，要有真實(shí)感。

　　18、我真想對_說(shuō)。

　　提示與要求:(1)、在橫線(xiàn)上填入任何一個(gè)人的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、、教育局長(cháng)、校長(cháng)、老師等。

　　(2)、通過(guò)寫(xiě)一件事或一種現象(這件事或這種現象會(huì )使自己煩惱、憂(yōu)愁、高興…)，將你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。事情或現象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

　　19、愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著(zhù)他的努力和判斷的方向。"

　　德國詩(shī)人、戲劇家歌德也說(shuō)過(guò):"人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標，并決心實(shí)現它。"

　　六年的小學(xué)生涯即將結束，對于未來(lái)，你有怎樣的憧憬?請以"我的理想"為題寫(xiě)一篇習作。要寫(xiě)清楚你理想產(chǎn)生的原因;你為你的理想做了哪些努力;今后為實(shí)現理想有怎樣的打算。注意表達真情實(shí)感，條理清楚，語(yǔ)言通順，不寫(xiě)錯別字。

　　20、美好回憶

　　激動(dòng)人心的獲獎，風(fēng)景名勝的游賞，快樂(lè )游戲的情景，老師的贊揚或信任…你可能終生不忘，球房、教室、操場(chǎng)、游泳池里、小河邊…可能都留下了你美好的回憶，請你選擇某一健康的內容，有順序地寫(xiě)，注意突出主要內容，說(shuō)清楚為什么這是美好的回憶，表達自己的真情實(shí)感。

　　21、我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)…請以"為自己喝彩"為題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

　　22、六年的小學(xué)生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì )有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑…如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì )怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。